積惟美:仕事に情熱を捧げ、自分を納得させることができるかどうかは、将来自分がどのようになりたいのかというところに依存すると思います。アートやスポーツを例に挙げられていますが、もし将来アートやスポーツで活躍することが夢ならばどうやってもファイナンス（会計）の仕事に情熱を捧げることは難しいように思います。 　本題に入りますが、会計は「ビジネスの言語」です。英語圏で活躍するには英語が最低限しゃべれないといけないのと同じでビジネスで活躍するためには「ビジネスの言語」たる会計を最低限理解しておく必要があります。将来ビジネスで活躍したいという夢があるならば財務の仕事でそのスキルが身につくので、財務の仕事に納得できるかなとは思います。また、単純に帳簿や財務報告書の作成といっても、会計基準では企業の経済実態を適切に表すため、作成者に一定の裁量の余地が認められています。すなわち、同じ取引でも企業の経済的実態が異なれば、異なる会計処理を行うことが許容されています。何も考えず会計の仕事をするのであれば退屈な作業かもしれませんが、自分の会社や取引の実態を適切に把握したうえで、その実態を適切に表すための会計処理を行ったり、報告書を作成・表現することには “アート”的な側面が少なからずあると思います。また、ビジネスは常に変化しますので、既存の会計基準では対応できない取引が日々生まれています。そうした取引を原則に沿っていかに適切に会計処理するかを考えることは単純作業ではできないでしょう。 　さらに言えば、ファイナンス（会計）の仕事といっても結構色々あります。帳簿を取るのは経理の仕事ですし、投資家に分かりやすいように報告書を作ったり、IRを行うのは財務の仕事です。いずれにせよ、適切な会計の仕事を行うことは、企業（経営者）と投資家との情報の非対称性を埋めることにつながり、それにより企業の資本コストは低下し、ひいては企業価値が向上します。他の部門に比べて財務やファイナンス部門は直接的に企業価値と関連する仕事であるといえるので、企業にとって非常に重要で、難しい仕事です。 　まとめると、ファイナンス（会計）の仕事に情熱を持つためには、（1）ビジネスで成功するなど、会計の仕事をすることによりどのようなスキルが得られて、それによって自分の夢に近づくことができるかどうかをしっかり想像する、（2）単純な作業とはとらえずに、複雑で膨大な企業活動の経済的実態を適切に表現するためのツールとして会計を捉え、それを実現するために頭を使う、ということが重要だと思います。 　会計は企業が企業である限り必ず必要になるものなので、つぶしが効くスキルであり、それにたずさわっておいて損はありません。会計学は極めて実務的な学問ですが、勉強してみると意外にアートな側面や頭を使う側面が見えてくると思います。一度会計学やファイナンスの理論を体系的に学ぶことをオススメします。頑張ってください。

山﨑秀彦:ご質問ありがとうございます。 会計（財務）を仕事とした場合、その仕事に情熱を捧げ、自分を納得させるにはどうしたらよいか、というご質問ですが、まず、アートやスポーツの仕事を含めて、どうすれば情熱をもって仕事をすることができるのかという問題を教育の面から考えてみたいと思います。 東京大学の神野直彦教授は、「『学びの国』スウェーデンの教科書に学ぶ」という巻・頭・言において、社会学者の折原浩氏の「盆栽型教育」と「栽培型教育」という教育の分類を紹介し、わが国の教育を、スウェーデンのように、盆栽型教育から栽培型教育に移行させなければならないと主張されています（https://shinko-keirin.co.jp/keirinkan/csken/pdf/48_01.pdf) 盆栽型教育とは、あたかも盆栽を作るように、外側から一定の意図をもって人間を型にはめていく教育であり、栽培型教育とは、枝を伸ばしたいように伸ばさせて樹木を栽培していくような教育であるとされます。高度成長時代のように重厚長大の産業構造を主軸としていた時代には、盆栽型教育はその「効率性」において高い有用性をもっていたということができるかもしれません。しかしながら、そのような教育はもはや時代には合わない、という神野教授の指摘は、まさに正鵠を射たものであると考えます。そういった点で、これまでの大学での会計（財務）の教育は、私が行ってきた教育を含めて、あまりに盆栽型教育であったといわざるを得ません。 すなわち、ファイナンス（会計）の魅力を教えるという側面に欠けた教育であったと反省しています。それでは、ファイナンス（会計）の魅力とは何でしょうか。また、財務の仕事の魅力とは何でしょうか。それは、一言でいえば、企業を含む組織体の「全体的」活動を「貨幣的尺度」で俯瞰することができるようになるということです。「個々の細かい帳簿付けや細々とした報告書の作成は手間のかかる単純作業であり面白みに欠ける」という質問者のご指摘は、ある意味でその通りであると考えます。しかし、そのような個々の細かいプロセスを「統合」して、組織活動全体を俯瞰的に眺めることができるようになったとき、質問者の視界は一気に広がることは間違いありません。企業でも大学でも、組織全体の「お金の流れ」を俯瞰的に理解できている人間はごく少数です。もしかすると、社長でも学長（理事長）でも、そうした流れを把握できていない人間が多数いるのかもしれません。そうした流れは、部下からいくら丁寧に説明を受けても、本当の意味では理解できないのです。 最後に、財務の仕事の魅力を上で述べたとき、「貨幣的尺度」という言葉をあえて使いました。組織体の活動は、貨幣的尺度だけでは測れないし、計るべきではないというのが私の立場であることを付け加えておきます。お金の流れがある程度分かったら、次には何を分かろうとすべきなのか？勉強（研究）はさらに続いていくのです。

高橋賢:ヒトはオカネで動きます。ヒトは測られると動きを変えます。会計がやっているお金の計算で，組織の中の人間は動きを変えます。 　オカネでヒトの行動が変わる，というのは我々も日常的に経験していることです。たとえば，友達と食事に行ったときに，どういう支払の仕方をするのかによって飲食の行動は変わるでしょう。飲み食いした分だけ払う場合と定額で飲み放題・食べ放題の場合だと，飲み方や食べ方は違ってくるでしょうし，相手が奢ってくれるのか，自分が奢る側なのか，完全な割り勘なのか，によってもやはり飲み方や食べ方は変わってきますね。 　これは会社のような組織の場合でも同じです。計算される頻度や範囲，細かさ(粒度)によって，人は行動を変えていきます。その意味では，報告書の作成というのは，組織の中の人を動かす，という点でとてもおもしろい仕事だと思います。より上位の管理者にとってはその報告書は何らかの意思決定を行うための情報になり，より現場に近い人たちはその報告書に影響を受けて行動を変えてしまうかもしれません。「この報告書を出すとヒトの行動はどう変わるだろうか？」と考えながら財務の仕事をやると，案外楽しいものになるかもしれませんよ。 　この「ヒトはなぜ測定されると行動を変えるのか」という点に関しては，伊丹敬之・青木康晴(2016)『現場が動き出す会計』(日本経済新聞出版社)というおもしろい本があるので，是非読んでみてください。