さのたけと:「先取りすべき」とは思いません。先のことが学びたければ学べば良いと思います。そのような学習ができる環境（塾やサークルなど）があるなら活用するのも良いと思います。独学で進める場合は、教材選びを間違えたり誤った理解に気づかないまま進んでしまうリスクがあることは意識した方がいいかもしれません。

野村 政宏:私も「先取りすべき」とは思わないのですが、とても好きで取り組んでいたら大学数学までいっちゃった、というのはアリだと思います。これは数学に限らず、無理して先取りする必要は全くないです。逆に、大学生になってから、わざわざ高校の内容に戻って勉強することもないので、高校生のうちは高校生の内容をしっかりやっておくのがよいと思います。 高校生の時に通っていた塾で、塾講師が大学の内容をちらっと出していましたが、大学になるともっと深く、面白いことが待っているよと見せてくれたのは嬉しかったです。 研究者は、おもしろいですよ。是非研究の世界へおいで下さい。

千葉逸人:僕は大学の数学者ですが、高校のときに大学数学を勉強したことはありません。 航空宇宙の勉強をしたかったので工学部に入りました。しかし授業を受けているうちに数学の魔力に取りつかれ（笑）、大学院から数学に転向しました。 ただし、数学者を目指してからは１日15時間くらいは数学の勉強をしていました。 あくまで僕の経験ですが、まずは入試を突破しないといけないので高校のときは全分野まんべんなく勉強したらいいと思います。研究者になると他の分野との共同研究（僕の場合は工学、医学、物理、心理学など）との共同研究が増えてくるので、若いときに勉強した基礎知識が役にたちます。

Hayato Shimabukuro(島袋隼士):私は数学ではなく、大学で物理学や天文学を専攻しました。その上で、「研究者志望なら大学で学ぶ内容を先取りするべきか？」という問いについて考えたいのですが、私は、どうしても勉強をしたい気持ちが抑えられないなら、大学の内容を勉強しても良いと思いますが、少なくとも「先取りするべきかどうか？」と他人の意見を求める様でしたら、止めた方が良いと思います。 高校で学ぶ内容はカリキュラムが決まっており、多くの人にとっては受験という壁が最後に控えており、カリキュラム内容を先取り学習して、受験に備えるというのは一つの手だとは思います。しかし、大学で学ぶ内容には範囲というのがありません。むしろ、学んでも学んでもまだ、学ぶことが尽きないというのが学問の面白さと思います。そのため、高校までの勉強のスタイルとはガラッと変わります。もちろん、専門課程で最低限学んで欲しい内容ありますので、そういう意味では授業のカリキュラムは決まっています。しかし、あくまでそれは授業のカリキュラムであり、学問のカリキュラムではありません。そのため、先取りという考え方は大学以降ではあまり意味をなさないと思います。 また、研究者志望とのことですが、研究者に求められるのは、先取りして学習することではなく、「課題を見つける」「先行研究を調べる」「自分のアイデアを実行する」なので、むしろ、先取り学習ではなく、普段学ぶ内容に関して、より深く考える習慣を高校生の頃から意識すると良いと思います。